Themenschwerpunkt Open Educational Resources zur OER-Konferenz 2013
Am 14. und 15. September 2013 fand in Berlin die erste OER-Konferenz statt. Sie wurde von der Wikimedia Deutschland gemeinsam mit zahlreichen Partnern und Unterstützern veranstaltet. pb21.de begleitet die Konferenz im Rahmen einer Medienpartnerschaft.
Wir nehmen die OER-Konferenz zum Anlass, um hier auf pb21.de zahlreiche Artikel rund um das Thema OER zu veröffentlichen. Anleitungen, Tipps und Tricks, Praxisberichte und Interviews, auch von und mit ProtagonistInnen des Konferenz erscheinen in loser Folge auf pb21.de. Eine laufend aktualisierte Übersicht der Artikel finden Sie unten. Unsere bisherigen Inhalte haben wir in unserem Dossier „OER“ zu freien und offenen Bildungsmaterialien zusammengestellt.
Artikel rund um die OER-Konferenz 2013:
- OER ist alles. Oder ist im Web alles OER? Inwiefern das Konzept der “Offenen Bildungsmaterialien” (OER) in die Irre führt
- „OER als Brücke zwischen formellem und informellem Lernen“ – #pb21-Podcast mit Jan Neumann
- 8×8 Fragen zu OER – Videoprojekt zu Open Educational Resources mit Statements von:
- OER als Thema der Lehrerbildung – #pb21-Podcast mit Alexander König
- „Bildung für Alle” ist nicht nur eine Frage des Zugangs – #pb21-Podcast mit Markus Deimann, Fernuniversität Hagen
- Die verbreitetsten Missverständnisse zu freien Lizenzen – #pb21-Podcast mit Dr. Paul Klimpel über Creative Commons
- OER in einem informationell offenen Ökosystem – #pb21-Podcast mit Prof. Dr. Michael Kerres
- #pb21-WebTalk zur OER-Konferenz 2013
- Moodle goes OER – #pb21-Podcast mit Ralf Hilgenstock
- „Die Creative Commons Lizenzen sind gescheitert!“ – ein #pb21-Podcast mit Michael Seemann aka @mspro
- Rechtliche Grundlagen für die eigene App (unter freier Lizenz) – Teil 3: Rechte bezüglich Datenschutz und Plattform klären
- Rechtliche Grundlagen für die eigene App (unter freier Lizenz) – Teil 2: Die Rechte an der Software klären
- Rechtliche Grundlagen für die eigene App (unter freier Lizenz) – Teil 1: Die Rechte an den Inhalten klären
- #pb21-WebTalk – Edutags und Maschinenlesbare CC-Lizenzen
- How-To: Maschinenlesbare Creative Commons-Lizenzen
- How-To: Maschinenlesbare Creative Commons-Lizenzen mit dem Blog-System WordPress
- Von Sammlern und Suchenden: Wie Edutags das Organisieren von Lehr-Lern-Materialien erleichtern will
- „Diese Version soll die endgültige sein“ Was kommt mit CC-4.0?
Matthias Andrasch studiert derzeit "Medienbildung - Audiovisuelle Kultur und Kommunikation" in Magdeburg. Er greift hierbei auf seine Erfahrung als ausgelernter Fachinformatiker für Anwendungsentwicklung zurück.